Vu les dégâts provoqués par des années de glorification de la voie scientifique, il serait temps de faire une plus grande place à la grammaire, la conjugaison et à la littérature au détriment des trop nombreuses matières scientifiques.
On a plusieurs générations d'élèves incapables de s'exprimer et d'écrire correctement, arrêtons les frais.

Multi-culturel ? la blague !
Vu le nombre de kebabs vendus en France, ça devient plus banal que d'engloutir une demi-baguette jambon-beurre ou un bigmac.

D'accord Tial.
Mais il faut voir que la dégringolade est au moins aussi forte dans les compétences scientifiques des élèves qui suivent la filière S.
Vu d'hélicoptère, le niveau en maths requis pour un BAC S de 2011 équivaut à celui d'une fin de seconde C des années 80, le calcul intégral en plus, mais l'algèbre linéaire (espaces vectoriels) en moins.
Et le pire, c'est que les filières scientifiques réputées "couillues" en amont (Licences, CPGE, Ecoles d'ingé) n'ont pas toujours le temps de s'adapter.

Faut il s'en réjouir ?

Le programme de seconde C début année 80 était quasiment le programme de 1ère S de 1986.

Tout à fait, Rieder, ça a été le premier décrochement.
Cela dit, il me semble que les filières A, B,C,D,E n'ont été remplacées par les L, S, ES qu'en 1994 ..
Faut dire que ça décoiffait quand même pas mal depuis les années 60, avec l'influence de l'Ecole Bourbaki dans les programmes scolaires, et le traumatisme des "maths modernes" subi par plusieurs générations.

Le big problème a été la réforme Haby.

En même temps c'est tout le système scolaire qui est out... Quand j'ai passé mon bep-bac kro, les profs de maths avouaient qu'ils faisaient les mêmes choses depuis 25 ans... Les technologies évoluent entre temps...

Idem en primaire, depuis combien d'années on parle de réforme?? Mais immédiatement les profs gauchistes montent au créneau.

Le collège, non adapté qui avance en laissant derrière ceux qui traînent la patte, finissent par pioncer en cours (j'étais un de ceux la et heureusement ma famille m'a boosté sans ça j'étais à Liberté aux arcades ou bon à bosser 24/24 à Do Mac...). Bref, c'est la Fwance...

En général, les profs de primaire font un boulot excellent avec les moyens qu'ils ont. C'est un véritable bonheur de voir le niveau d'éveil et de savoir auquel ils tirent (presque tous) nos p'tits bout'chou en fin de CM.
C'est au collège que ça se gâte, et là, nous sommes tous responsables du massacre : parents, enseignants, medias, monde professionnel, syndicats, politiques etc ...

Qu'est ce qu'il faut pas lire ... A titre d'exemple, c'est pas en CP qu'on est sensé avoir appris à lire ??

Et puis bon, toutes les conneries de métissage et autres idéologies universalistes sont insidieusement inoculées à cet âge là à cause de profs pas nets.

Rien à voir avec la religion, mais dans le privé, ça passe. (et encore...à peine)

Force est de constater que le problème vient du primaire.
Faut arrêter l'histoire des "moyens". Il y avait 40 mioches par classe il y a trente ans et les élèves savaient lire et écrire en CE1. Là, en 6ème, c'est à peine si certains savent écrire leur nom.
Les deux fautifs sont les méthodes foireuses d'enseignement made in enfant roi et l'absence d'éducation des parents.
Le nombre d'élèves par classe est un faux-débat

J'ai failli m'étrangler ...
Tial et Warok, je vais vous poser une question simple : avez-vous des gosses et si oui, quel est leur âge ?

Tu fais sûrement partie de cette secte qu'on appelle l'Education ...

Sors de ton carcan mental de bobo soixantuitard et que la Révélation de la vérité te soit faite

Que failli ?......Dommage.

N'importe nawak !

La filière scientifique n'a jamais délaissé la grammaire,la conjugaison et la littérature .Nous avions simplement le bagage suffisant pour nous consacrer à fond aux matières scientifiques.

D'ailleurs ,je me souviens d'un exercice de probabilités d'un prof nommé PHILOUS .
C'était tellement déprimant que personne n'a été au bout.



Ce n'est pas après la seconde qu'on "travaille " le francais.

Vive le Bac D !