Zarbi...
Les IUFM font rire! "Ils ne faut surtout pas faire cours, il faut que l'enfant trouve tout seul..."

C'est pour ça qu'une seule solution me paraît convenir pour l'IUFM comme pour le panier de crabes de l'Université:
BOUM !

Avec ces classes la, la discipline se joue dans les premières semaines de l'année. Y'a pas de mystère. Et si jamais on est pas sur de soi les éleves s'en rendent comptent tout de suite. Et préfereront suivre un leader qui fout le boxon plutot qu'un enseignant qui n'est pas sur de lui. Et dans la formations que nous recevons nous enseignons il est clair que ce n'est pas assez mis en avant. On n'est réellement formé sur la pédagogie (en physique il y a la préparation à ce qui s'appelle les Epreuves Ouvertes sur Dossier qui est un vraiment oral pro de pédagogie croisée avec la maitrise de la discipline mais c'est une goutte d'eau dans l'océan par rapport à tous les problemes auxquels penser) qu'en 2e année, c'est à dire en parallèle avec le stage d'intégration où on a déja la responsabilité d'une classe. Et en physique ca peut etre assez catastrophique, car on ne peut avoir des classes où il n'y a pas d'examen dans la matière, donc les classes de collège et les secondes. Donc systématiquement quelque soit la classe que l'on rencontre on est sur que au moins la moitié des élèves n'en ont rien à foutre de la matière (enfin moi j'en avais conscience mais je ne suis pas sur que ce soit le cas de tous les neos). En plus l'enseignement est de plus en plus expérimental et la chimie n'est pas une matière anodine. Ca peut meme etre dangereux. Alors si on n'a pas la maîtrise en terme de discipline de la classe on peut avoir d'authentiques drames. Et j'ai vu des collegues de promo d'IUFM qui je pense avaient le potentiel pour etre de meilleurs enseignants que moi qui ont perdu le bénéfice de leur concours à cause de ça...

le Racisme, une longue Histoire

Le racisme est né en même temps que l’homme. Durant la préhistoire, le racisme était déjà présent : les hommes se méfiaient des tribus de l’autre vallée.
• En Egypte ancienne, les pyramides ont été construites par des esclaves d’autres peuples (des Hébreux, des Africains...)
• Dans l’antiquité, les Grecs et les Romains réduisaient leurs prisonniers de guerre en esclavage : ils s’amusaient dans les arènes à les voir se faire dévorer par les lions.
• Au Moyen âge, pendant les croisades, les chrétiens partaient jusqu’à Jérusalem pour aller délivrer le tombeau du Christ. Sur leur route, ils tuaient, massacraient les Musulmans. Ils pillaient et dévastaient les villes et les villages qu’ils traversaient.
• A partir du 16e siècle, après la découverte de l’Amérique, les colonisateurs ont essayé d’utiliser les Amérindiens comme esclaves puis ils ont tenté de les ****.
• A la fin du 16e siècle, il y a eu des guerres violentes de religions entre protestants et catholiques (la nuit de la Saint Barthélemy).
Dessin de Salomé - CM1/CM2 - Ecole Erik Satie - Montigny le Bretonneux

_ • Ensuite, les Européens ont organisé le commerce triangulaire : ils échangeaient des hommes, des femmes, des enfants contre des marchandises (cacao, coton...). Environ 15 millions d’Africains ont ainsi été déportés pendant trois siècles. Le propriétaire d’un esclave avait le droit de vie et de mort sur lui.
• Durant la deuxième guerre mondiale (1939 -1945), Hitler décide d’**** les Juifs et les Tsiganes dans des camps d’extermination (6 millions d’hommes, de femmes et d’enfants ont été exterminés).
• En Amérique du nord, les noirs américains n’avaient pas les mêmes droits que les blancs. De 1954 à 1968, Martin Luther King a défendu les droits des noirs américains. Il a été assassiné en 1968. (Au 20e siècle, les membres du Ku Klux Klan terrorisaient les noirs avec des lynchages, des meurtres et des incendies. Le K.K.K. existe encore).
• En Afrique du Sud, la loi a changé grâce au combat de Nelson Mandela. Elle s’appuie aujourd’hui sur l’égalité. A l’époque de l’Apartheid (jusqu’en 1991) des bancs publics, par exemple, étaient réservés aux blancs.

Le racisme est toujours présent en France et dans le monde. Des exemples : la profanation des cimetières juifs, les insultes raciales, il y a des gens qui ne trouvent pas de travail à cause de leur origine...

Les CM1-CM2 de l’école Erik Satie à Montigny-le-Bretonneux : Camille, Elias, Noémie, Guillaume, André, Quentin, Sylvain, Florian, Caroline, Lucie, Alice, Valentin, Justine, Jeanne, Souleymane, Thomas, Emma, Alexandre, Alia, Arnaud, Amelle, Salomé.